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Attachement et facteurs qui l'affectent

Attachement et facteurs qui l'affectent


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L'attachement se développe entre l'enfant et le fournisseur de soins; Il est défini comme un lien affectif qui se manifeste par la recherche du comportement de l'enfant et des comportements de recherche de proximité, qui devient évident surtout dans les situations de stress, et qui est durable et persistant. Il se développe à la suite d'une interaction avec l'environnement dès les premiers stades de la vie (Thompson 2002). L'attachement ne se limite pas à l'enfance mais dure toute la vie. La première relation de base, la relation mère-enfant, est un exemple de l'attachement à des périodes ultérieures de la vie.

Modèles de connexion:

Connectivité sécurisée: L'enfant accepte la mère comme base de confiance, peut être réconforté après avoir quitté la mère et être seul avec un étranger, la nécessité de rester fidèle à la mère est faible, après avoir été laissée seule, la mère accueille la mère positivement et préfère clairement la mère à l'étranger.

Attachement non sécurisé / évitant: L'enfant évite tout contact avec la mère, surtout lorsque celle-ci sort de la pièce et s'en éloigne. On la voit à la recherche d'un contact, malgré les efforts de la mère pour nouer des contacts. Tout au long du processus, elle traite la mère et l’étranger de la même manière.

Liaison non sécurisée / résistante: Lorsque l'enfant quitte la mère, il devient très grincheux et lorsque la mère revient, ses efforts pour réconforter l'enfant échouent. Il a été observé que l'enfant recherchait le contact et l'évitait à différents moments. L'enfant peut manifester de la colère et un comportement violent après le départ et le retour de la mère, en résistant aux efforts de contact ou au soulagement de l'étranger.

Attachement non sécurisé / malpropre: L'enfant manifeste un comportement surpris, anxieux et négligent, ainsi qu'un fort comportement d'évitement immédiatement après une recherche intense d'intimité. Sur le chemin de sa mère, il peut regarder dans d'autres directions et afficher des expressions émotionnelles sans rapport.

Il n'y a pas une seule raison pour créer des situations d'attachement; les comportements familiaux, les caractéristiques de l'enfant, la famille et la culture sont efficaces.

Comportements des familles: Les chercheurs ont fait valoir que différents types d'attachement sont le résultat de la sensibilité des mères aux besoins de leurs bébés. Il a été observé que les nourrissons âgés de 3 mois qui répondaient immédiatement à leurs pleurs entraient dans la catégorie «attachement sécurisé bağlanma» à l'âge de 12 mois (Ainsworth et Bell, 1967). Dans les attitudes familiales opposées, les nourrissons manifestent un attachement peu sûr. La plupart des études ont trouvé des résultats de base similaires.

Caractéristiques de l'enfant: Les observations ont montré qu’outre le besoin de parents responsables pour un attachement sécurisé, les familles ont également besoin de bébés «réactifs» pour effectuer ces soins. L'attachement est une relation mutuelle. Pour qu'un parti le donne, il doit le prendre. Des recherches ont montré que les enfants qui jouent avec des objets pendant une longue période au lieu d'avoir une relation sociale avec leur mère font preuve d'un attachement peu sécurisé dans le futur (Lewis & Feiring, 1989).

Effets de famille: De nombreux facteurs qui stressent les familles sont influencés par les types d'attachement des nourrissons. Le faible niveau économique est l’un des facteurs les plus importants. Les enfants vivant au niveau de pauvreté manifestent un attachement moins sûr que ceux vivant au niveau économique élevé (Shaw, 1994). Un autre facteur est les conflits de mariage. Ceux qui ont des problèmes dans leur mariage risquent davantage d'avoir des enfants qui ne peuvent pas être liés en toute sécurité (Belsky & Isabella, 1988). Les situations stressantes créent une sensibilité chez les parents, ce qui réduit les possibilités d'attachement sécurisé. Les relations violentes et en colère engendrent des comportements incertains et les familles ne sont pas perçues comme une source cohérente et sûre pour leurs enfants.

Effets culturels: La société dans laquelle nous vivons est importante. Parfois, la société joue un rôle important dans la détermination du type d'attachement. Par exemple, les familles vivant dans le kibboutz en Israël n'ont pas de parents qui s'occupent de leurs enfants même s'ils les voient pendant la journée. Ces enfants, qui ont été co-élevés à l'âge de 11-14 mois, ont manifesté le plus de tristesse, une moitié de peur / résistance et seulement 37% sont attachés de manière sûre lorsqu'ils sont placés dans un environnement étranger avec leur famille ou leurs soignants (Sagi, 1985).

Références:

Thompson RA (2002) Théorie de l'attachement et recherche. Child and Adolescent Psychiatry, 3e éd., Lewis M (éd.) Philadelphie. Lippincott Williams et Wilkins, p. 164-172.

Théorie de l'attachement, Ertan Görgü. Çoluk Children's Journal, 49 ans, 2005.

www.7cokgec.org/baglanma.php

www.turkpsikiyatri.com/tekmakale2.aspx?gfprkmakale=458

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